СЕМАНТИКО-ПРАГМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В СИСТЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ: НА МАТЕРИАЛЕ РАССКАЗОВ А.П. ЧЕХОВА

Abstract

В статье рассматриваются семантико-прагматические особенности художественного текста и их роль в формировании коммуникативной культуры обучающихся. На материале рассказов Антона Павловича Чехова анализируются языковые средства, отражающие коммуникативные намерения персонажей, особенности речевого воздействия и прагматический потенциал художественного текста. Особое внимание уделяется диалогическим конструкциям, подтексту, оценочной лексике и речевым стратегиям, формирующим навыки интерпретации и коммуникативного взаимодействия