ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Abstract

В статье исследуются педагогические и когнитивные аспекты интеграции интерактивных картографических пособий (ИКП) в учебный процесс. На основе формата IMRAD анализируется переход от традиционной статической картографии к динамическим геоинформационным системам (ГИС). Оценивается влияние ИКП на когнитивную нагрузку, развитие пространственного мышления и академическую вовлеченность учащихся